Саулина т ф знакомим дошкольников с правилами дорожного движения скачать

Скачать Знание об общественном транспорте, знакомство с грузовым транспортом Правила дорожного движения: переход улицы пешеходом, поведение в Ознакомление детей дошкольного возраста с правилами дорожного Из опыта работы / Составитель Т.Ф. Саулина. – М.: Просвещение, ФГОС. Саулина Т.Ф.: Знакомим дошкольников с правилами дорожного движения: Для занятий с. Скачать книгу (размер Kb, формат fb2, страниц ). ФГОС Знакомим дошкольников с правилами дорожного движения. дошкольного образования "ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ" под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой. В пособии представлены Скачать прайс-лист · Мои заказы · Мой профиль · Оформить заказ Автор Саулина Т. Ф.

Перевозить детей разрешается только в автобусах, двери и окна которых должны быть закрыты. Катание на велосипеде самокате, роликах в черте города. Спросите детей, у кого из них есть велосипед, самокат, ролевые коньки или скейт, кто когда-либо на них катался. Попросите рассказать, где, по их мнению, можно кататься, а где нельзя, какие правила нужно соблюдать. Целесообразно также организовать обсуждение возможных опасных ситуаций, привлекая личный опыт детей, случаи из жизни.

Необходимо рассмотреть три вида ситуаций: Опасных для самих детей, если они катаются на велосипеде, роликах по проезжей части улицы или двора 2.

Саулина Т.Ф. – Скачать электронные книги бесплатно

Опасных для пешеходов например, можно наехать, толкнуть, обрызгать пешехода водой из лужи 3. И наконец, ситуации, связанные с падением, травмами. В результате беседы дети должны твёрдо усвоить следующие правила: На велосипеде роликовых коньках можно кататься только по тротуару; нельзя выезжать на проезжую часть улицы или двора 2. Катаясь, дети должны правильно вести себя по отношению к прохожим: В случае ушиба или травмы при падении с велосипеда, самоката нужно зразу обратиться к кому-либо из взрослых для оказания первой помощи.

Рекомендации по ознакомлению дошкольников с правилами дорожного движения Заботясь о здоровье и всестороннем развитии детей, удовлетворяя их потребности в новых впечатлениях, в интересной, содержательной деятельности, поддерживая у них бодрое, жизнерадостное настроение, мы стремимся сделать счастливым детство каждого ребенка. Ознакомление детей дошкольного возраста с правилами дорожного движения осуществляется в соответствии с программой, которая является основным нормативным документом в вопросах предупреждения транспортного травматизма среди дошкольников.

Работа с детьми по изучению правил дорожного движения проводится в течении всего года в тесной взаимосвязи с конкретными условиями жизни детей. Обучение правил дорожного движения даст желаемый результат, если оно прочно связано со всеми разделами программы.

У детей формируются культура поведения, выдержка, дисциплина, если материал включается в содержание занятий по развитию речи, формированию математических представлений, изобразительной деятельности, физической культуре, музыкальных занятиях, в повседневной жизни.

Проводя работу по обучению правилам дорожного движения, воспитатель должен использовать ее для воспитания у детей любви к родному краю, для усвоения дошкольниками норм и правил поведения, проявления нетерпимости к антиобщественным поступкам. Педагог знакомит детей с правилами дорожного движения, последовательно усложняя программные требования от занятия к занятию и от группы к группе, опираясь на их опыт.

К годам у детей накапливается определенный двигательный опыт, обогащается словарный запас, воспитываются навыки пространственной ориентировки.

Даются более полные знания о правилах пешеходов и пассажиров: Воспитатель должен помнить, что одного участия детей в играх и занятиях недостаточно для закрепления и применения знаний правил дорожного движения в жизненной ситуации, так как в игре задача несколько облегчена. Успешному переносу знаний в жизненную ситуацию способствует закрепление навыка движения по улице на прогулке, выполнение детьми отдельных поручений. Единые требования воспитателей и родителей обеспечивают у детей образование прочных навыков поведения на улице.

На групповых и общих собраниях воспитатели знакомят родителей с программными требованиями по обучению детей правилам дорожного движения, говорят о важности примера взрослых, о необходимости соблюдения правил поведения на улице, о необходимости использования в темное время суток и в условиях плохой видимости световозвращателей.

Любое незначительное нарушение, допущенное взрослыми, является плохим примером для ребенка. В пропаганде правил дорожного движения широко используется наглядная агитация. Кружки красного и зелёного цвета, макет пешеходного светофора. Во второй младшей группе дети продолжают работу.

Простейший макет улицы желательно крупныйгде обозначены тротуар и проезжая часть.

Таблица умножения

Макет транспортного светофора плоскостной. Для ребят средней группы в уголке безопасности дорожного движения обязательно должен быть: Макет светофора с переключающимися сигналами, действующий от батарейки.

На макете улицы необходимо нанести пешеходный переход. В старшей группе в уголке безопасности дорожного движения должны появиться: Макет перекрёстка, с помощью которого ребята смогут решать сложные логические задачи по безопасности дорожного движения, отрабатывать навыки безопасного перехода проезжей части на перекрёстке.

Желательно, чтобы этот макет был со съёмными предметами, тогда дети сами смогут моделировать улицу.

саулина т ф знакомим дошкольников с правилами дорожного движения скачать

Также, необходим набор дорожных знаков, в который обязательно входят такие дорожные знаки как: Хорошо иметь мелкие знаки на подставках, для работы с макетом, и более крупные знаки на подставках для творческих, ролевых игр. Кроме того, для детей старшей группы знакомят с работой регулировщика. Содержание уголка более усложняется: Организовывается окно выдачи водительских удостоверений сдавшим экзамен по ПДД.

Ознакомление дошкольников с правилами дорожного движения. Для работы с детьми 3-7 лет

Во всех группах хорошо иметь фланелеграф — для моделирования ситуаций на дороге, а также набор диапозитивов по различным темам. Педагоги должны помнить, что в процессе обучения детей правилам дорожного движения нельзя ограничиваться лишь словесными объяснениями. Значительное место должно быть отведено практическим формам обучения: Очень интересной формой профилактики детского дорожно-транспортного травматизма являются целевые прогулки с воспитанниками детского сада.

Целевые прогулки направлены на закрепление дошкольниками знаний, полученных на занятиях по ПДД в группах. В каждой из возрастных групп целевые прогулки по обучению ребенка правильному поведению в дорожных ситуациях предусматривают свои задачи, темы и периодичность проведения. Можно использовать сочетание разнообразных по содержанию и форме видов детской деятельности: Большое внимание следует уделять работе с родителями.

На собраниях и в беседах с помощью наглядной пропаганды подчеркивать ту моральную ответственность, которая лежит на взрослых. Безоговорочным подчинением требованиям дорожной дисциплины родители должны подавать пример детям, так как нарушать правила поведения дошкольники учатся, прежде всего, у взрослых.

Только в тесном содружестве детского сада и семьи у детей можно выработать твердые навыки культурного поведения на улице, ту дисциплинированность, которая побуждает их подчиняться порядку. Тогда и привычка правильно ходить по улице станет у детей нормой поведения.

Учитывая важную роль родителей в вопросе обучения детей правилам дорожного движения, уголок для родителей должен содержать: Информацию о состоянии дорожно-транспортного травматизма в городе; 2. Причины дорожно-транспортных происшествий с участием детей; 3. Рекомендации родителям по вопросам обучения детей безопасному поведению на дороге; 4. Перечень и описание игр, направленных на закрепление у детей уже имеющихся знаний по Правилам дорожного движения; 5.

Рассказы детей о поведении на дороге при движении в детский сад и обратно с родителями. Таким образом, обучение детей правилам безопасности дорожного движения — это систематический и целенаправленный процесс, в ходе которого обучаемые получают знания, умения и навыки, необходимые для безопасного движения.

саулина т ф знакомим дошкольников с правилами дорожного движения скачать

Все это должны знать и родители. Совместные развлечения и досуги: Создание памяток, ширм на дорожную тематику: Тематические беседы, встречи за круглым столом: Содержание уголков для родителей по изучению правил дорожного движения Основная цель создания уголка безопасности дорожного движения — разъяснить родителям, что именно они являются главным звеном в вопросе обучения детей Правилам дорожного движения. Именно от их действий зависит насколько прочно овладеет ребёнок навыками безопасного поведения на дороге.

Оформляя такой уголок, воспитатель должен сделать родителей своими главными союзниками в деле обучения малышей сложной азбуке дорог. Здесь важно показать родителям всю серьёзность проблемы, обозначить ситуации, которые часто приводят к трагедии, объяснить в каких случаях и почему дети чувствуют себя на дороге не комфортно. Уголок может быть оформлен так: Набор составных частей, каждая из которых предназначена для размещения отдельной информации Книжка-раскладушка Для привлечения внимания родителей при оформлении уголка рекомендуется использовать яркие, привлекающие внимание лозунги, например: Информацию о состоянии дорожно-транспортного травматизма в городе Причины дорожно-транспортных происшествий с участием детей Рекомендации родителям по вопросам обучения детей безопасному поведению на дороге.

Перечень и описание игр, направленных на закрепление у детей уже имеющихся знаний по Правилам дорожного движения Рассказы детей о поведении на дороге при движении в детский сад и обратно с родителями. В ходе учебного года на родительских собраниях необходимо доводить до родителей учебную программу в той части, где предусматриваются мероприятия по предупреждению детского травматизма на улице, во дворах.

Подготовительная к школе группа от 6 до 7 лет: Развитие свободной ориентировки в пределах ближайшей к детскому саду местности. Формирование умения находить дорогу из дома в детский сад на схеме местности. Продолжение знакомства с дорожными знаками — предупреждающими, запрещающими и информационно-указательными. Серьезное внимание руководителям дошкольных учреждений следует уделять вопросу создания материальной базы: Оборудование участка детского сада Участок детского сада многофункционален; при его оформлении нужно четко и удобно его спланировать.

Реализуя программные требования, следует выделить для прогулок детей каждой возрастной группы свое постоянное место, то есть групповой участок, на котором необходимо отвести место для обучения правилам дорожного движения. Если нет возможности выделить специальное место для стационарной атрибутики, можно заменить ее выносным игровым материалом светофоры, жезлы, знаки и.

В некоторых дошкольных учреждениях, особенно малокомплектных, где площадь прогулочных участков невелика, используется дорога вокруг здания на территории детского сада. Дети, используя данные условия, упражняются в соблюдении правил дорожного движения: При возможности на участке детского сада создаются специальные автоплощадки, которые включают 4 сторонний перекресток со светофорами, разметкой пешеходных переходов и пространства для кругового движения детского транспорта.

Для развития сюжетно ролевых игр целесообразно поставить на площадке макеты автомобиля, грузовика, трамвая. Такие ширмы макеты городского ландшафта создают улучшенные условия для игрового действия. Для эффективного использования территории детского сада рекомендуется совмещать автоплощадки с физкультурной площадкой. Хорошо оборудовать на участке стоянку для самокатов, детских велосипедов, педальных машин. Занятия по изучению правил дорожного движения проводятся по следующим примерным темам: Регулировщика милиционера, пешеходов и водителей городского транспорта с удовольствием изображают сами дети.

Для развития игр целесообразно иметь в детском саду костюмы накидки, которые выполняются из картона или плотной бумаги с марлевой проклейкой для прочности. Вся разметка, установка дорожных знаков и другой дорожной атрибутики производится непосредственно инспектором ГИБДД или при его участии; активно помогают родители и школьники — инспекторы ЮИД.